Ακολουθεί επιστολή η οποία συντάχθηκε κατόπιν επικοινωνίας γονέων με τον Σύλλογο, ώστε να ενημερωθεί ο διευθυντής του Σχολείου συγκεντρωτικά για προβληματισμούς που υπάρχουν, όσον αφορά τη λειτουργία του Δημοτικού ως Πειραματικό:
Ως Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων, επιθυμούμε να εκφράσουμε κάποιους προβληματισμούς μας σχετικά με τη λειτουργία του νέου Πειραματικού Σχολείου, όπως έχουν προκύψει έπειτα από επικοινωνία με τους γονείς.
Αξιολογώντας τις προσδοκίες μας για την εξέλιξή του «νέου» σχολείου, θέλουμε να θέσουμε υπόψη σας ορισμένα κρίσιμα θέματα.
Ενημέρωση για την Αλλαγή:
Η έλλειψη επίσημης ανακοίνωσης σχετικά με τις διαφορές του Πειραματικού από το τυπικό δημοτικό σχολείο έχει προκαλέσει σύγχυση και ανασφάλεια στους γονείς. Θα θέλαμε πληροφορίες και κατευθύνσεις για τη λειτουργία και για τις προσδοκίες που πρέπει να έχουμε.
Στελέχωση του Σχολείου:
Η αντικατάσταση του διδακτικού προσωπικού έχει δημιουργήσει ανησυχίες για τη σταθερότητα και τη συνέπεια στην εκπαίδευση. Είναι σημαντικό να γνωρίζουμε αν θα υπάρχει μόνιμο προσωπικό και πλάνο για σταθεροποίηση στο μέλλον.
Προγράμματα Ομίλων:
Οι περιορισμένες επιλογές για τους ομίλους, όπως στην Α΄ και Γ´ τάξη, πρακτικά δεν καλύπτουν τις ανάγκες των παιδιών. Αλλά και εκπαιδευτικά αναμενόταν η συμπερίληψη πιο ποικίλων και δημιουργικών δραστηριοτήτων που να εναρμονίζονται με την ηλικία τους. Επιπλέον, θα θέλαμε να επισημάνουμε ότι και μετά την κλήρωση για τη συμμετοχή στους ομίλους παραμένουν κάποια ερωτήματα αναπάντητα που θα θέλαμε μια επίσημη ενημέρωση.
Ερωτήματα για τη Λειτουργία:
Ερωτήματα όπως οι βασικές διαφορές του Πειραματικού σχολείου, οι όροι επιλογής των εκπαιδευτικών και η στρατηγική ανάπτυξης είναι κρίσιμα για τη μαθητική κοινότητα και θα διευκολύνουν τους γονείς στην κατανόηση του νέου σχολικού περιβάλλοντος που θα διαμορφωθεί.
Αίτημα Ενημέρωσης:
Ζητάμε να διοργανωθεί μια ανοιχτή ενημερωτική συνάντηση παρουσίαση γονέων, δική σας και πιθανόν μελών του εκπαιδευτικού προσωπικού, ώστε να έχουμε μια επίσημη και πλήρη ενημέρωση για τη λειτουργία του σχολείου και τις προσδοκίες για το μέλλον.
Πνεύμα Συνεργασίας:
Τονίζουμε πως οι παρατηρήσεις μας δεν γίνονται με διάθεση αντιπαράθεσης, αλλά με στόχο τη συνεργασία και τη στήριξη της μετάβασης σε ένα ποιοτικό Πειραματικό μοντέλο.
——
Ακολουθεί η επίσημη απάντηση του διευθυντή του σχολείου:
Σε απάντηση του από 22-11-2025 ηλεκτρονικού μηνύματος Συλλόγου Γονέων 6ου ΠΕΙ.Δ.Σ. Αλίμου, σας γνωρίζω τα παρακάτω:
-
Διαφορές Πειραματικού Δημοτικού σε σχέση με Γενικά Σχολεία:
α. ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΚΑΤΑ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑ: Από την πρώτη ημέρα του σχολικού έτους 2025-26 το Σχολείο ήταν στελεχωμένο με όλους τους εκπαιδευτικούς που ήταν απαραίτητοι για την εύρυθμη λειτουργία και από την πρώτη κιόλας ημέρα λειτούργησε το Ολοήμερο Σχολείο σε πλήρη ανάπτυξη για όλους τους μαθητές από Α΄ έως και ΣΤ΄ Δημοτικού. Σημειώνω ότι ο Προγραμματισμός αυτός γίνεται, όπως σε όλα τα σχολεία, από τον Ιούνιο του προηγούμενου σχολικού έτους. Αυτό είναι χαρακτηριστικό της προτεραιότητας στις τοποθετήσεις εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων στα Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία της χώρας.Τα προηγούμενα σχολικά έτη οι τοποθετήσεις εκπαιδευτικών ολοκληρώνονταν ένα μήνα μετά την έναρξη του διδακτικού έτους και το Ολοήμερο λειτουργούσε σταδιακά για όλα τα παιδιά αναλόγως των τοποθετήσεων των εκπαιδευτικών. Συγκεκριμένα, το σχολικό έτος 2024-25 η δαςκάλα της Β1 Δημοτικού τοποθετήθηκε στις 20 Οκτωβρίου 2024, μετά τις προσλήψεις αναπληρωτών.
Τέλος, πρέπει να λάβουμε υπόψη ότι σε όλα τα σχολεία (Γενικά ή Πρότυπα – Πειραματικά) οι τοποθετήσεις γίνονται ύστερα από εκδήλωση ενδιαφέροντος (αίτηση) από τους εκπαιδευτικούς. Δηλαδή, οι εκπαιδευτικοί που έρχονται σε κάθε σχολείο έρχονται με αίτησή τους.
β. ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ: Για την επιλογή των εκπαιδευτικών που επιθυμούν τοποθέτηση σε Πειραματικό – Πρότυπο ακολουθείται συγκεκριμένη διαδικασία, η οποία λαμβάνει χώρα με ευθύνη της Διοικούσας Επιτροπής Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων κάθε χρόνο, όταν προκηρύσσονται οι κενές θέσεις, πριν τη λήξη του προηγούμενου σχολικού έτους.
Αυτή η διαδικασία ακολουθήθηκε και φέτος για όλα τα Πρότυπα – Πειραματικά, δεν υπήρξε όμως ικανός αριθμός εκπαιδευτικών για να καλύψει όλες τις κενές θέσεις στο σχολείο μας, ίσως λόγω της πρώτης χρονιάς χαρακτηρισμού σε Πειραματικού. Όλες οι υπόλοιπες θέσεις καλύφθηκαν με αναπληρωτές.
Αναλυτική ενημέρωση με όλους τους νόμους και εγκυκλίους του Πειραματικού Σχολείου (επιλογή μαθητών – επιλογή εκπαιδευτικών) μπορεί να βρει κάθε ενδιαφερόμενος στην ιστοσελίδα του σχολείου και συγκεκριμένα στον σύνδεσμο: blogs.sch.gr/6dimalim/?page_id=461
Επίσης, στην ιστοσελίδα του σχολείου βρίσκεται και ο σύνδεσμος της Διοικούσας Επιτροπής Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων για ενημέρωση από και για κληρώσεις μαθητών και για τοποθετήσεις εκπαιδευτικών. Παραθέτ τον σύνδεσμο: depps.minedu.gov.gr
- Γνωριμία με τους εκπαιδευτικούς του σχολείου:γ. Η εναλλαγή εκπαιδευτικών είναι κάτι που ισχύει σε κάθε σχολείο κάθε χρόνο σε όλη την Ελλάδα. Σημασία έχει ότι η συνεργασία εκπαιδευτικών και γονέων είναι καλή και δεν έχουν παρατηρηθεί παράπονα συνεργασίας ή επικοινωνίας.δ. Στους μήνες Οκτώβριο και Νοέμβριο πραγματοποιήθηκαν οι προγραμματισμένες ενημερώσεις γονέων σύμφωνα με το αναρτημένο (στην ιστοσελίδα) πρόγραμμα συναντήσεων γονέων – εκπαιδευτικών. Δεν έχει διατυπωθεί κανένα παράπονο γονέα για επικοινωνία με κάποιον εκπαιδευτικό.
- Μετακίνηση μαθητών με λεωφορεία μισθωμένα από Περιφέρεια Αττικής
α. Από την πρώτη ημέρα λειτουργίας κινείται κανονικά το δρομολόγιο μεταφοράς μαθητών από Γλυφάδα κάθε πρωί (8.00) και κάθε μεσημέρι (16.00) και βρίσκεται τοποθετημένος εκπαιδευτικός για την υποδοχή των μαθητών κατά την άφιξή τους.β. Για τα άλλα δύο δρομολόγια δεν έχει υπάρξει ενδιαφέρον από αναδόχους παρά τις συνεχόμενες προσπάθειες διαγωνισμών που έχουν γίνει από την Περιφέρεια Αττικής με την οποία είμαστε σε διαρκή επικοινωνία και αλληλοενημέρωση και προσπαθούμε να καλύψουμε κάθε ανάγκη στο μέτρο του δυνατού. - Οργάνωση συνάντησης με γονείς Α΄ Δημοτικού:
Εκτός από τις συναντήσεις εκπαιδευτικών – γονέων που πραγματοποιήθηκαν τις πρώτες ημέρες Σεπτεμβρίου, την Δευτέρα, 6 Οκτωβρίου 2025 και ώρα 19.30 στο Θέατρο του σχολείου πραγματοποιήθηκε ομιλία με θέμα: «Η μετάβαση του παιδιού στην Α΄ Δημοτικού: Ο ρόλος του γονέα στη νέα αρχή» με ομιλήτρια την κ. Μαρία Μαρκαντωνάκη (Ψυχολόγο – Εντεταλμένη Δημοτική Σύμβουλο Αλίμου) η οποία ευγενικά προσφέρθηκε να μιλήσει στους γονείς της Α΄ Δημοτικού και να λύσει απορίες – ερωτήσεις.
Σκοπός της οργάνωσης αυτής της συζήτησης ήταν και η καλύτερη γνωριμία με τους νεοεισερχόμενους γονείς, οι οποίοι προέρχονται από διαφορετικές περιοχές της Αθήνας, αλλά και η μεταξύ τους γνωριμία με στόχο την ενσωμάτωσή τους στη σχολική μας κοινότητα και στην κουλτούρα του σχολείου. - Σχολικό Συμβούλιο
Πραγματοποιήθηκε Σχολικό Συμβούλιο, όπως προβλέπεται από τους Νόμους-Εγκυκλίους, στις 10 Οκτωβρίου 2025, όπου διατυπώθηκαν αιτήματα από Σύλλογο Γονέων προς τον Δήμο (κλιματιστικά σε τμήμα Δ2 και σε άλλα τμήματα) τα οποία ήδη ικανοποιήθηκαν.
Επίσης, εκτός συζήτησης Σχολικού Συμβουλίου, και σε συνεργασία με τον Δήμο Αλίμου, πραγματοποιήσαμε αγορά νέας κονσόλας-ενισχυτή και ηχείων για το Θέατρο, όταν διαπιστώθηκε ότι κάτι τέτοιο ήταν αναγκαίο για την καλύτερη οργάνωση των σχολικών εορτών, οι οποίες πραγματοποιήθηκαν για την Επέτειο της 28ης Οκτωβρίου και της 17ης Νοεμβρίου με επιτυχία από τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς (αν και νέους) του σχολείου. - Συνεργασία με Πανεπιστήμια:
Ήδη υλοποιείται συνεργασία με το Π.Σ.Δ.Ε. του Ε.Κ.Π.Α. και Πρακτική Άσκηση φοιτητών κάθε Πέμπτη καθώς και με το TΕΦΑΑ του Ε.Κ.Π.Α. - Καινοτόμες δράσεις: Έχουν κατατεθεί από τους εκπαιδευτικούς οι Καινοτόμες Δράσεις και έχουν υποβληθεί στην Δ.Ε.Π.Π.Σ. (όπως προβλέπεται). Οι Καινοτόμες Δράσεις υλοποιούνται εντός της σχολικής τάξης καθ’ όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους με στόχο τον εμπλουτισμό των γνωστικών αντικειμένων με θεματολογία από την καθημερινή ζωή και τελικά κερδισμένο τον ίδιο τον μαθητή-την μαθήτρια.
- Όμιλοι Καινοτομίας:
Σχετικά με τους Ομίλους αντιγράφω το σχετικό άρθρο του Νόμου 4692/2020 (Α΄111/12-6-2020): Άρθρο 17 Επιστημονικό Εποπτικό Συμβούλιο: «4. Το ΕΠ.Ε.Σ. ασκεί ιδίως τις ακόλουθες αρμοδιότητες: α) αποφασίζει για τη δημιουργία ομίλων, ύστερα από εισήγηση του συλλόγου διδασκόντων»
Γίνεται φανερό ότι την πρόταση για τη δημιουργία Ομίλων καταθέτει ο Σύλλογος Διδασκόντων, δηλαδή οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούν να υλοποιήσουν κάποιον όμιλο μέσα στο σχολικό έτος.
Δεν υπάρχει ανάθεση από τον Διευθυντή προς τους εκπαιδευτικούς για τη λειτουργία ή μη Ομίλων.
Συνολικά, προτάθηκαν εννέα (9) Όμιλοι από δεκαπέντε (15) μαθητές σε κάθε Όμιλο. Συνολικά εκατόν τριάντα πέντε (135) θέσεις για τους μαθητές που θα εκδηλώσουν ενδιαφέρον.
ΤΕΛΙΚΑ οι αιτήσεις που κατατέθηκαν μέσω Google Forms ήταν εκατόν τριάντα (130), δηλαδή λιγότερες από τις θέσεις που υπήρχαν.Στην επιστολή τους οι γονείς αναφέρουν ότι «υπάρχουν για τους Ομίλους περιορισμένες επιλογές που δεν καλύπτουν τις ανάγκες των παιδιών». Αυτό είναι ασαφές, γιατί δεν προσδιορίζονται ποιες θεωρούν ανάγκες των μαθητών, αλλά ακόμη κι έτσι, οι επιλογές θεματικών των Ομίλων δεν υπαγορεύονται από κανέναν αλλά προτείνονται από τον
εκπαιδευτικό που υλοποιεί τον Όμιλο.Επίσης, αναφέρεται στο έγγραφο, ότι και «μετά την κλήρωση παραμένουν κάποια ερωτήματα αναπάντητα», χωρίς όμως να προσδιορίζονται ποια είναι αυτά τα ερωτήματα.
Παρά ταύτα, μπορώ να ενημερώσω ότι μόνο στους Ομίλους «Φιλαναγνωσία Α΄-Β΄ Δημοτικού» και στον «Όμιλο Ρομποτικής» πραγματοποιήθηκε κλήρωση από τους εκπαιδευτικούς με παρουσία του Διευθυντή, ενώ σε όλους τους άλλους Ομίλους έγιναν δεκτοί όλοι οι μαθητές που δήλωσαν.Συγκεκριμένα, για τον Όμιλο Γ΄ Δημοτικού όπου είχαν ήδη διατυπωθεί παράπονα ότι δεν ήταν πολλοί οι Όμιλοι για Γ΄ Δημοτικού, παρά μόνο ένας, οι θέσεις ήταν δεκαπέντε (15), οι αιτήσεις ήταν δεκαοκτώ (18) και έγιναν δεκτοί όλοι οι μαθητές.
Στους άλλους Ομίλους και όπου υπήρξαν κενές θέσεις, δεχτήκαμε (Δευτέρα 24/11 και Τρίτη 25/11) κι άλλους μαθητές που είτε δεν είχαν καταλάβει τι σημαίνει είτε θέλησαν να συμμετέχουν και σε δεύτερο Όμιλο. Με λίγα λόγια δεν υπάρχει πρόθεση αποκλεισμού μαθητών από κάποιο Όμιλο. - Τέλος, θα επισημάνω κάτι, το οποίο ειλικρινά ενοχλεί: Η επιστολή μπορεί να επικαλείται το πνεύμα συνεργασίας αλλά μόνο αυτό δεν κάνει. Αναφέρονται στην επιστολή «προσδοκίες» και «ποιοτικό Πειραματικό μοντέλο» χωρίς να διευκρινίζονται τι ακριβώς εννοούνται με όλα αυτά.
Σας γνωρίζω ότι η λειτουργία των Πειραματικών Σχολείων διέπεται από Νόμους, οι οποίοι είναι αναρτημένοι στην Ιστοσελίδα του Σχολείου και το Πειραματικό Σχολείο είναι ένα σχολείο ανοιχτό σε πειραματισμούς και καινοτομίες, τις οποίες όμως καθορίζει ο Σύλλογος Διδασκόντων.
Ήδη, το διδακτικό προσωπικό με όρεξη και φιλική προσέγγιση στους μαθητές μας έχει δώσει δείγματα:
α) προσφοράς στον μαθητή – στη μαθήτρια,
β) καλής συνεργασίας με τους γονείς και
γ) καλής συνεργασίας για την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου.
Πολλές φορές έχω αναφερθεί στην καλή συνεργασία των θεσμοθετημένων οργάνων της Σχολικής Κοινότητας εντός των οριζόμενων από τους Νόμους αρμοδιοτήτων τους και οι παλαιότεροι γονείς το γνωρίζουν πολύ καλά:Διαφορετικές αρμοδιότητες έχει ο Σύλλογος Διδασκόντων, διαφορετικές ο Σύλλογος Γονέων, διαφορετικές ο εκπρόσωπος του Δήμου και διαφορετικές ο Διευθυντής. Είναι χρήσιμο για όλους μας να παραμένουμε εντός των αρμοδιοτήτων μας και να ανησυχούμε, εάν εμείς εκπληρώνουμε τις υποχρεώσεις μας καλά και προς όφελος (τελικά) του μαθητή – της μαθήτριας.Με αυτόν τον «χρυσό» κανόνα συνεργάστηκαν όλα αυτά τα χρόνια που είμαι Διευθυντής 6ου Δ.Σ. Αλίμου οι Σύλλογοι Διδασκόντων, οι Σύλλογοι Γονέων και ο Δήμος με όποια σύνθεση προσώπων υπήρχε κάθε φορά.Ας συνεχίσουμε με τον ίδιο τρόπο την καλή συνεργασία μας και για όποιον επιθυμεί περισσότερες διευκρινίσεις είμαι διαθέσιμος να απαντήσω.
